Professor defende inclusão de PcD e vagas para grupos étnico-raciais nas salas de tecnologia da rede municipal de ensino de Nova Andradina

O professor Osny Souza Ribeiro defende a abertura do Processo Seletivo SAMTEC/NTM/SEMEC para 2025, com início da atuação dos profissionais aprovados a partir de janeiro de 2026. A iniciativa visa fortalecer a Sala de Tecnologia Educacional (SAMTEC) nas unidades escolares municipais, promovendo um ambiente educacional mais inclusivo, diverso e qualificado.

Ele sugere que o edital poderá contemplar as seguintes inclusões:

a. Diversificação significativa do número de profissionais multiplicadores;

b. Oportunidades para educadores interessados em atuar na SAMTEC;

c. Inclusão de vagas para Pessoas com Deficiência (PcD), promovendo equidade e valorização da diversidade;

d. Destinação de vagas para grupos étnico-raciais, alinhada às políticas de ações afirmativas;

e. Seleção prioritária de profissionais lotados na própria escola, valorizando seu vínculo com a comunidade e garantindo continuidade pedagógica;

f. Substituição dos membros da SAMTEC a cada dois anos, possibilitando a renovação e a capacitação constante;

g. Conteúdo programático fundamentado na Lei nº 9.394/1996 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB) e na Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência).

A adoção dessas legislações garante um processo seletivo imparcial e inclusivo, pois se baseia em normas amplamente conhecidas e aplicáveis a todos os profissionais da educação. Enquanto a LDB assegura o conhecimento dos fundamentos legais da educação brasileira, o Estatuto da Pessoa com Deficiência reafirma o compromisso com a equidade, acessibilidade e inclusão — princípios essenciais para o trabalho na SAMTEC.

Atualmente, segundo o professor Osny, o acesso para atuar na SAMTEC ocorre por indicação, o que pode limitar a diversidade e a representatividade. O novo processo seletivo busca assegurar que a SAMTEC seja um espaço de inovação acessível, justo e representativo, contribuindo para uma educação mais democrática e eficaz na rede municipal de ensino.